为加强学科服务内涵建设，结合学校学科特色创新服务模式，3月13日，图书馆组织全体馆员开展“学科服务能力提升”专题学习活动。本次活动采取“调研汇总+学术文献+路径探讨”学习模式，聚焦学科服务调研成果、国内外服务案例研究及本土化创新实践，为我馆探索构建医药学科特色的服务体系提供新思路。

在学科服务调研方面，活动首阶段围绕“校内外学科服务调研成果”展开。全体馆员就相关课题汇报了近期对部分高校图书馆的调研情况，重点剖析其在针对优势学科进行的服务和学科资源支持等方面的实践经验。同时，结合我校图书馆资源服务制定了线上的调研问卷，针对“嵌入式服务模式”“知识库”等多项服务热点进行深入了解，为后续服务优化提供依据。

在“学科服务开展报告文献”研读环节，馆员以小组形式深度解析《高校图书馆信息资源建设与学科服务研究》《高校医学图书馆学科服务实践与创新》等学术著作和多篇核心期刊论文及专题报告。拥有计算机专业背景的4名馆员结合专业特长，现场演示如何将文献理论转化为实践工具，涉及可视化分析、资源嵌入科研流程等操作。

在学习期间，参训馆员们紧密围绕前期调研和文献成果，分组进行了深入的“学科服务创新路径”研讨，旨在积极应对未来图书馆需求响应机制的挑战。同时，针对特色资源的深度开发，馆员们提出了构建特色资源库的创新思路，需与系部紧密联动，共同挖掘馆藏文献的潜在价值。

通过此次学习与研讨，馆员们不仅加深了对医药学科服务现状的理解，还明确了未来服务模式的创新方向。活动中，大家积极交流思想，碰撞出许多创新的火花，为图书馆进一步提升学科服务能力奠定了坚实的基础。此次业务提升学习不仅增强了馆员们的专业素养，也激发了他们对图书馆未来发展的思考与探索，为构建更加高效、专业的医药学科服务体系迈出了坚实的一步。